Dra. Mónica Almeida López
Presidenta de la junta académica
y Coordinadora de la
Maestría en Psicología de la Salud

Mtra. Fabiola Macias Espinoza
Secretario

Dr. Joel Omar González Cantero
Miembro

Dra. Elsy Claudia Chan Gamboa
Miembro

Dra. Rebeca Robles García
Miembro

Funciones

Artículo13. Son atribuciones de la Junta Académica las siguientes:

1. Planear y organizar el programa de posgrado y evaluar su calidad, pertinencia y operación en apoyo a la coordinación del mismo;
2. Auxiliar en la programación y evaluación de los cursos y seminarios del programa y demás actividades académicas de apoyo;
3. Participar en la evaluación del desempeño de profesores y alumnos del programa deposgrado;
4. Evaluar la pertinencia y,en su caso, proponer modificaciones a los programas de las materias del plan de estudios del posgrado, con la finalidad de que los colegios departamentales,los consejos divisionales, el Consejo de Centro y sus comisiones puedan analizarlas,y en su caso,aprobarlas;
5. Proponer a los colegios departamentales estrategias para apoyar el desarrollo del programa;

Perfil de Ingreso

• Contar con el grado de licenciatura en Psicología
• Demostrar conocimientos teóricos, metodológicos y técnicos en el área de la psicología.
• Habilidades en el uso básico de equipo de cómputo, uso de software (Word y Excel), uso de INTERNET.
• Habilidades de lecto-comprensión de textos en idioma inglés.
• Demostrar conocimientos básicos y habilidades en el diseño de protocolos de investigación y búsqueda de información científica en centros de documentación y por medios virtuales.
• Demostrar que sus intereses formativos correspondan con su proyecto laboral, profesional y/o académico.
• Demostrar que su experiencia académica, profesional y/o laboral tenga vinculación con el área de Psicología de la Salud.
• Que muestre tener los siguientes hábitos en el trabajo: organización, planificación, oportunidad, colaboración en equipo e iniciativa propia, perseverancia y disciplina. Habilidades de comunicación oral y escrita.

Perfil de Egreso

El Egresado del programa de la Maestría en Psicología de la Salud es capaz de desarrollar las siguientes competencias profesionales:

1. Diseña, implementa y dirige programas de prevención, promoción, intervención e investigación que atiendan los factores psicológicos asociados al perfil epidemiológico actual.
2. Genera, adapta y/o selecciona técnicas y procedimientos adecuados para su intervención profesional, fundamentando sus decisiones para promover, restaurar, mantener o mejorar positivamente el funcionamiento y el sentido de bienestar de los usuarios a través de servicios de prevención, desarrollo o rehabilitación.
3. Evalúa la eficacia de los programas de atención profesional en el ámbito de la salud: detección, intervención y seguimiento.
4. Investiga los procesos psicológicos implicados en la evaluación, diagnóstico, intervención, prevención y promoción de la salud.
5. Diseña, organiza y administra programas de atención psicológica (preventivos, de desarrollo y de rehabilitación), en colaboración con equipos de trabajo multi e interdisciplinarios, de acuerdo a las necesidades de sus usuarios.
6. Ejerce profesionalmente con apego a los códigos de ética profesional de la psicología y los aplicables en el ámbito de la salud.
7. Comunica de manera oral y escrita en español y en otro idioma las experiencias y resultados de su ejercicio profesional.
8. Cuenta con conocimiento metodológico que le permita aplicar las técnicas, métodos y procedimientos derivados de la investigación científica en la práctica profesional.
9. Diseñar y ejecutar proyectos de investigación en el ámbito de la psicología de la salud en diferentes escenarios
10. Trabajar en equipo inter y multidisciplinario para atender y resolver las necesidades de salud en los escenarios de práctica profesional.

Estructura del plan de estudios de la Maestría

El plan de estudios se ha integrado por el eje teórico, metodológico y técnico profesional que articulan las competencias profesionales para el logro del perfil de egreso del Psicólogo de la Salud.

La organización horizontal de las unidades de aprendizaje implica en el primer semestre la mayor carga de créditos teóricos y en los semestres siguientes son los técnico-profesionales verticalmente se enfatiza en el primer semestre el eje metodológico en el segundo el eje teórico y en el tercer y cuarto semestre el eje técnico-profesional. La relación entre unidades de aprendizaje y créditos teóricos y técnico profesionales indica una mayor proporción en este último rubro.

El plan de estudios es flexible en virtud de que los alumnos podrán elegir contenidos curriculares específicos (entre las unidades de aprendizaje que conforman las áreas básica especializante y optativa) a fin de fortalecer las competencias profesionales que consolidarán la identidad general y particular del perfil profesional del egresado.

1. El eje teórico se integra por las siguientes unidades de aprendizaje: Fundamentos de la Psicología de la Salud, Desarrollos de la Psicología de la Salud y Temas Selectos I, II y III. Este eje tiene como objetivo que el alumno desarrolle una visión y adquiera dominio de diferentes modelos teóricos de la Psicología de la Salud y que conozca la evolución de este campo aplicativo de la Psicología; de tal manera que le permita discriminar, elegir y combinar el conocimiento general de la Psicología a fin de aplicarlos a la explicación, predicción y modificación del comportamiento que propicie más altos niveles de salud de la población.
2. El eje metodológico se encuentra conformado por las asignaturas de: Metodología Científica, Metodología Cualitativa, Metodología de la Investigación, Estadística Descriptiva y Multivariada. Este eje tiene como objetivo que el alumno desarrolle competencias para la identificación de necesidades sociales, pertinentes a la Psicología de la Salud, desarrollar estrategias para solucionarlas y predecir su evolución, a través de diversos métodos de investigación y modelos estadísticos.
3. El eje técnico-práctico lo constituyen las asignaturas de: Tecnologías de Acceso a la Información Científica, Diseño de Programas de Psicología de la Salud, Técnicas de Intervención en Psicología de la Salud, Prácticas Profesionales I, II, III, y Seminarios I, II y III. El propósito de este eje se orienta a desarrollar en el alumno habilidades técnicas y prácticas para el diagnóstico psicológico, diseño, operación y evaluación de programas en los niveles de prevención e intervención para la atención de las necesidades sociales en el área de la salud asociadas a los aspectos psicológicos.

Estructura del plan de estudios:

El plan de estudios se integra en 3 ejes:

Teórico. Fundamentos de la Psicología de la Salud, Desarrollos de la Psicología de la Salud y Temas Selectos

Metodológico. Metodología Científica, Metodología Cualitativa, Metodología de la Investigación, Estadística Descriptiva y Multivariada

Técnico-práctico. Tecnologías de Acceso a la Información Científica, Diseño de Programas de Psicología de la Salud, Técnicas de Intervención en Psicología de la Salud, Prácticas Profesionales y Seminarios

El objetivo es que los estudiantes adquieran habilidades técnicas y prácticas para el diagnóstico psicológico, diseño, operación y evaluación de programas en los niveles de prevención e intervención para la atención de las necesidades sociales en el área de la salud asociadas a los aspectos psicológicos.

Mapa curricular

Tutoría

Comités tutoriales

El Programa de la Maestría en Psicología de la Salud da seguimiento al desarrollo de los proyectos a través de los comités tutoriales, cada estudiante se le asigna un director quien es responsable de brindar apoyo y seguimiento en la trayectoria del estudiante y del logro de su proyecto de tesis en tiempo y forma. Actualmente la maestría cuenta con dos generaciones activas 2018-2020 y 2019- 2021 a continuación se presentan los alumnos activos con sus comités tutoriales.

Base de datos comités tutoriales

¿Es necesario poner la tabla GENERACIÓN 2018-2020?
en la página actual también aparece la GENERACIÓN 2019-2021

Normatividad

Reglamento general de posgrado de la Universidad de Guadalajara

a) Psicología de la Salud, Estrategias de Promoción y Prevención.
En esta línea se integran los proyectos y programas de investigación que articula el desarrollo de estrategias, programas o procedimientos cuyos objetivos son desarrollar en los usuarios cambios en los estilos de vida, desarrollar conductas salutogénicas, reducir los factores de riesgo, generar estrategias de afrontamiento, conductas resilientes, entre otras, a fin de incrementar la calidad de vida y el desarrollo de los individuos y grupos.

b) Psicología de la Salud, Estrategias no invasivas de Intervención y Rehabilitación.
En esta línea se integran los proyectos y programas de investigación que tiene como objetivos el enfrentar alteraciones en la salud (tanto agudas como crónicas), desarrollar programas para la adherencia al tratamiento, generar habilidades la adopción del rol de enfermo crónico o agudo, desarrollar estrategias para la rehabilitación y la reinserción social, preparación para intervenciones quirúrgicas o tratamientos cruentos tanto en pacientes como en los familiares. Además de generar estrategias para la evaluación e intervención con profesionales tanto de la salud como de los sectores educativos y laborales.

Líneas de investigación del núcleo académico 2023-2024

Miembros del claustro académico del programa calendario 2023 B 2024 A

Pendiente cambiar la imagen por una tabla con datos adicionales como fotografía y LIGAS A LOS CURRICULUMS DE LOS ACADÉMICOS O VIDEOS DE ELLOS SOBRE LO QUE INVESTIGAN

Profesores de tiempo parcial

Tesis y proyectos desarrollados

Base de datos del organizador de las tesis

Productividad académica relevante

• [2012] Depressive symptoms among community-dwelling Mexican elderly.
• [2012] Evaluación del estrés traumático secundario en bomberos y profesionales de los servicios de emergencia de Guadalajara.
• [2012] Utilidad del Inventario de Depresión Rasgo-Estado para el diagnóstico clínico Un estudio con muestras de cuatro...
• [2013] Estilos de afrontamiento al estrés y bienestar subjetivo en adolescentes y jóvenes.
• [2013] Validez y confiabilidad de una escala para evaluar la calidad de vida en adultos.
• [2014] Creencias de salud-enfermedad y estilos de vida en estudiantes universitarios.
• [2014] Distractor para «calmar» el dolor por la venopunción en los niños.
• [2014] Estudio exploratorio de relación entre la percepción de apoyo social instrumental y la modificación de roles fam...
• [2014] I-CARE Sistema basado en tecnologías emergentes para el monitoreo remoto de variables fisiológicas del dolor en...
• [2015] Emotional competence and magazine in cocaine users- Psychometrics and relationship with sociodemographic and clinical...
• [2015] Implications of age and country of membership in the relationship between perceived emotional support and depression...
• [2015] La edad y el género como mediadores de la relación entre apoyo emocional y depresión- un estudio transcultural.
• [2015] Propiedades psicométricas del Cuestionario de cinco facetas de la conciencia plena(Five Facet Mindfulness Quest...
• [2015] Repensando el concepto de adicciones- pasos hacia la patología dual.
• [2015] Revista Mexicana de Psicologia- Validez factorial del NEO-FFI en una muestra mexicana propuesta de una versión reducida.
• Calidad de Vida centro integral de convivencia y asistencia de adultos.
• Estrategias autoaplicables para afrontar el estrés y el hábito de fumar.
• 2016_disease_activity_score_on_28_joints_and_polypharmacy.pdf
• 2016_estructura_factorial_del_cuestionario_de_salud_genral_ghq_12_en_poblacion_general_de_mexico.pdf
• 2016_implicaciones_de_la_edad_y_el_pais.pdf
• 2016_recursos_universitarios_y_personales_promotores_de_bienestrar_y_salud_en_estudiantes_universotarios.pdf
• 2017_comparacion_de_la_salud_subjetiva_entre_prototipos_de_personalidad.pdf
• estrategias_autoaplicables_para_afrontar_el_estres_y_el_habito_de_fumar.pdf

Vinculación

El programa se ha vinculado con el sector salud y educativo del estado de Jalisco a través de la Secretaría de Salud, la Secretaría de Educación y la propia Universidad de Guadalajara.

El 43% (n=18) de los egresados realizaron su tesis de grado en el Hospital Civil de Guadalajara, el 14% (n=6) en el Instituto Mexicano del Seguro Social y 7.14% (n=3) en el Proyecto de Navegación en pacientes con cáncer (CUCS-UDG). En la cuarta generación el 100% de las tesis son programas de intervención profesional psicoeducativos, de intervención y rehabilitación en personas con afectaciones de la salud. En la actual generación 11 alumnos (73.3%) realizan prácticas profesionales y trabajo de tesis en ámbitos hospitalarios (OPD Hospitales Civiles de Guadalajara e Instituto Mexicano del Seguro Social) el 20% en ámbito educativo (Centro Universitario de Ciencias de la Salud). Estos últimos en programas de promoción y prevención de la salud universitaria en el Programa CUCS Promotor de la salud.

Los vínculos con instituciones educativas nacionales se han establecido y mantenido con la UNAM (Facultad de Psicología y FES Zaragoza) lo cual ha derivado en 7 direcciones o codirecciones de tesis, movilidad de la UNAM al programa 6 profesores a lo largo de 10 años. Dos profesores del programa han realizado estancias en la UNAM. Han realizado estancias 10 alumnos del programa en la UNAM. Lo anterior ha fortalecido el intercambio de experiencias docentes de investigación y de ejercicio profesional entre los docentes y ha favorecido la conclusión de tesis de los alumnos.

A nivel internacional de la Universidad Autónoma de Madrid 5 profesores han realizado estancias en el programa lo cual ha derivado en la codirección de 5 tesis. Cuatro profesores del programa han realizado estancias cortas en la UAM y se tiene como productos 3 capítulos de libros, 8 artículos publicados en revistas especializadas. Tres alumnos del programa han realizado estancias en la UAM lo cual ha favorecido la conclusión de sus tesis de grado.

El Centro de Investigación Médico Quirúrgicas de La Habana, Cuba ha recibido a 5 alumnos del programa (en el marco del convenio de colaboración) para estancias lo cual se ha reflejado en que favorece la conclusión de sus tesis de grado.

En la Universidad Nacional de Educación a Distancia de España han realizado estancias cortas 2 profesores del programa y se ha recibido a un profesor en dos ocasiones. Un profesor forma parte de dos Comités tutoriales de los alumnos vigentes.

En el año 2015 se creó la Red Internacional de Investigación en Psicología de la Salud en la cual participan profesores de 3 universidades españolas y profesores del Núcleo Académico Base lo cual se refleja en proyectos de trabajo y colaboración con los docentes y alumnos del programa.

Escenarios de prácticas 2023-2024

No coincide la cantidad ni numeración con el desgloce después de la tabla

Programa (registro en colegio departamental)	Etiqueta	Módulo de Atención	Responsable del programa y Maestrante/alumno a Cargo	Correo y num Celular Maestrante/alumno a cargo	Objetivo de interés para el usuario	Modalidades de Servicios Ofrecidos	Costos por modalidad de servicio
Programa de prevención, promoción e intervención del tabaquismo y dispositivos de nicotina	P1-CESACIÓN TABAQUISMO	Teléfono: 10585200 extensión: 34056 tabaquismocucs@gmail.com @clinicaparadejardefumarcucs Sierra Nevada 950, puerta 11B, CRF	Dra. Fabiola Macías Espinoza	daniela.zamora1009@alumnos.udg.mx 452-145-95-75 armandina.contreras1012@alumnos.udg.mx 81 2514 7959	Desarrollar habilidades para disminuir el consumo de tabaco y dispositivos de nicotina por medio de la prevención, promoción e intervención	1. Programa para disminuir el consumo de tabaco y/o dispositivos de nicotina 2. Charlas sobre tabaquismo y vapeo a empresas y escuelas 3. Capacitación en consejería breve	150 pesos (entrevista y evaluación) 50 pesos cada sesión de tratamiento (10 a 12 sesiones)
Programa de entrenamiento en bienestar subjetivo y sentido de coherencia	P2-SENTIDO DE COHERENCIA SOC-13	Teléfono: extensión: correo: redes sociales: Sierra Nevada 950, puerta 16, edificio H, DPB	Dr. Saúl Ramírez de los Santos Psic. Stephania Añorve Andrade	stephania.anorve3855@alumnos.udg.mx 22 27 25 39 12	Entrenamiento en conductas saludables, flexibilidad psicológica y bienestar subjetivo	1. Psicoeducación 2. Entrenamiento-psicoeducación 3. Entrenamiento-psicoeducación y biofeedback	1. Gratuito 2. Gratuito a RED-UDG, externos 50 pesos 3. Gratuito a RED-UDG. externos 100 pesos
Programa de entrenamiento en el manejo del estrés, sintomatología ansiosa y depresiva	P3-MANEJO ESTRÉS	Teléfono: 10585200 extensión: 34056 correo: redes sociales: Sierra Nevada 950, puerta 16, edificio H, CEIP	Dr. Pedro Juárez Rodríguez	aidee.ortega1011@alumnos.udg.mx 33 1691 4133	Proporcionar entrenamiento para el manejo efectivo y disminución del estrés, la sintomatología ansiosa y depresiva	1- Psicoeducación 2- psicoeducación + Entrenamiento en técnicas para el manejo del estrés, sintomatología ansiosa y depresiva	1- Gratuito RED-UDG / Población general 50 pesos por sesión 2- Gratuito RED-UDG / Población general 100 pesos por sesión
Programa de atención plena para un pleno desarrollo	P4-PLENO DESARROLLO	Teléfono: extensión: correo: redes sociales: Edificio L	Dra. Flor Esmeralda Larios Jiménez	3317749265	Desarrollar habilidades de atención plena para reducir los niveles de distrés psicológico y mantener los cambios afectuados a través de la práctica continua y auto dirigida.	1. Psicoeducación 2. Programa para el desarrollo de habilidades en atención plena	1. Gratuito
Programa de intervención psicológica para el desarrollo de activos personales en salud para personas con diagnóstico de obesidad	P5-ACTIVOS OBESIDAD	Teléfono: extensión: correo: redes sociales: Hospital Civil Nuevo, dirección?? Área? Piso??	Dra. Soledad Aldana Aguiñaga Psic. José Rodolfo Alcázar Huerta Psic. Eliel Samuel Trinidad Fernández		Desarrollar competencias para fomentar conductas en salud y adherencia al tratamiento en personas que viven con obesidad	1. Psicoeducación 2. Desarrollo de habilidades en salud 3. Apoyo psicológico enfocado en adherencia al tratmiento	1. 85 pesos cada sesión
Programa de Análisis Conductual Aplicado	P6-ABA	Teléfono: extensión: correo: redes sociales: Sierra Nevada 950, puerta 16, edificio H, CEAD	Dr. Erick Roberto Barrón Cruz		Desarrollar e implementar intervenciones basadas en evidencia científica para resolver problemáticas sociales y promover del desarrollo humano	1. Psicoeducación/divulgación 2. Modificación de conductas 3. Evaluación y prevención 4. Formación profesional	1. Gratuito 2. A requerimiento 3. Gratuito a RED-UDG, externos $150 4. Gratuito RED-UDG, externos $50 hr.

Modalidad y duración

Modalidad en la que se impartirá:
Profesionalizarte Escolarizada

Duración de la Maestría:
La Maestría en Psicología de la Salud tiene una duración de 4 semestres (2 años)

Proceso de selección

Los requisitos de ingreso general para el Nivel de Maestría, además de los que marca la normatividad universitaria son:

1. Título de Licenciatura. La Licenciatura principal deberá ser en el área de la Psicología. En el caso de egresados de otras carreras, el aspirante, además de cubrir con el título será evaluado individualmente por un Comité Académico, el cual tendrá en consideración los contenidos del programa cursado por el aspirante, y/o la experiencia profesional y/o las líneas de investigación existentes en la maestría solicitada por el aspirante para emitir una opinión colegiada.
2. Promedio de licenciatura mínimo de 80.
3. Aprobar curso propedéutico.
4. Carta de Exposición de Motivos para cursar el programa.
5. Presentar y aprobar un examen de lecto comprensión del idioma inglés (nivel B2).
6. Conocimientos básicos de cómputo y navegación en internet.
7. Aprobar examen de conocimientos propuesto por el coordinador de la maestría (ponderación del 40%).
8. Cubrir los criterios de la entrevista en la orientación seleccionada (ponderación del 40%).
9. Presentar anteproyecto de tesis que tenga pertinencia con las LGAC de la Maestría en Psicología de la Salud (ponderación del 20%).

Criterios de permanencia y promoción de alumnos

Los requisitos de permanencia, además de los que marca la normatividad universitaria serán:

1. Cubrir los requisitos establecidos por la normatividad vigente de la Universidad de Guadalajara. (Capítulo II. De la calidad de Alumno, Capítulo III. De la Evaluación y Acreditación).
2. Obtener una calificación mínima aprobatoria de 60 por unidad de aprendizaje (excepto la asignatura correspondiente a la titulación en cada área terminal), pero obtener un promedio mínimo de 80 en cada ciclo escolar.
3. Realizar el pago por concepto de inscripción a cada uno de los ciclos correspondientes.

Los requisitos de Egreso, además de los que marca la normatividad Universitaria serán:

1. Haber concluido el programa de Maestría correspondiente
2. Haber cumplido con todos los requisitos señalados en el respectivo plan de estudios.
3. Presentar constancia de no adeudo expedida por la Coordinación de Control Escolar del Centro Universitario.

Los requisitos para la titulación, además de los que marca la normatividad universitaria son:

1. Haber concluido el programa de Maestría correspondiente.
2. Haber cumplido con todos los requisitos señalados en el respectivo plan de estudios.
3. Presentar, defender y aprobar la tesis de grado producto de una investigación.
4. Presentar constancia de no adeudo expedida por la Coordinación de Control Escolar del Centro Universitario, y
5. Cubrir los aranceles correspondientes

Costos

Nota: Los montos descritos se modifican ligeramente, de acuerdo a lo establecido por los aranceles de la Universidad de Guadalajara.

Es compromiso de los alumnos realizar el pago anteriormente detallado al INICIO de cada ciclo escolar.

Becas y apoyos

Los alumnos aceptados recibirán indicaciones sobre su postulación como becarios de CONAHCYT, una vez que se publique la convocatoria correspondiente. Los alumnos se comprometen a conocer y cumplir los lineamientos establecidos por CONAHCYT al respecto.

Los becarios deberán ser estudiantes de dedicación exclusiva y tiempo completo.

Contacto

Dra. Mónica Almeida López
Coordinadora de la Maestría en Psicología de la Salud
Sierra Nevada 950, Puerta No. 15, Edif. H, Planta Baja, Col. Independencia, CP. 44340.
Teléfono: 10585200 Ext. 33857
Correo: monica.almeida@cucs.udg.mx

Lic. Roxana Rojas López
Asistente de Coordinación
Sierra Nevada 950, Puerta No. 15, Edif. H, Planta Baja, Col. Independencia, CP. 44340.
Teléfono: 10585200 Ext. 33857
Correos: roxana.rojas@administrativos.udg.mx mtriapsicosalud@cucs.udg.mx

En horario de lunes a viernes de 8:00 a 15:00 horas.

Convocatoria 2024 A

Convocatoria 2024 A